BabyBeats mobiele app

Beschikbaar in het Engels, Spaans en Nederlands

Onderzoek toont aan dat consistente ervaring met muziek in de eerste levensjaren de natuurlijke hechting stimuleert en de basis legt voor communicatie, luisteren en cognitieve ontwikkeling.^1,2 BabyBeats leidt ouders door muzikale activiteiten die de ontwikkeling van de hersenen verrijken en kinderen klaarmaken voor luisteren, taal, lezen en schrijven en leren.

BabyBeats is een hulpmiddel voor vroegtijdige interventie vol motiverende en leuke muzikale activiteiten voor baby's en peuters met gehoorverlies. BabyBeats begeleidt ouders door activiteiten die de basis zullen leggen voor het latere leren, luisteren en communiceren van hun kind. BabyBeats is in app-vorm en dus makkelijk toegankelijk en gebruiksvriendelijk.

De app omvat:

Meer dan 50 leuke en interactieve activiteiten (voor baby's en peuters)
Video's die laten zien hoe elke activiteit gedaan kan worden
Muzieknummers
Gids voor ouders
Gids voor het bijhouden van de voortgang

De activiteiten helpen bij de ontwikkeling van:

de luistervaardigheid van uw baby
de eerste communicatievaardigheden van uw baby
interacties en uitwisselingen tussen u en uw baby
hersenverbindingen die uw baby zal gebruiken om later in het leven te leren en te lezen

The Listening Room

The Listening Room^{^™}-revalidatiewebsite biedt u een basis van interactieve en speciaal ontworpen oefenactiviteiten om de ontwikkeling van spraak, taal en luistervaardigheden bij kinderen te ondersteunen.

Nu inloggen

Activiteit van de maand:
baby's/peuters
kleuterschool
schoolgaande leeftijd

Contact

Zodra gehoorverlies vastgesteld is en hoortechnologie wordt aangeboden, kunt u de app downloaden in de iTunes®* of Google Play®** Store. De app kan overal en altijd worden gebruikt!

*Apple®, iPad®, iTunes® en iPhone® zijn geregistreerde handelsmerken van Apple Inc.
**Android^{^™} en Google Play^{^™} zijn geregistreerde handelsmerken van Google Inc.

Patel, A.D. (2003). Language, music, syntax and the brain. Nature Neuroscience: 6(7):674-681.
Francois, C., & Schon, D. (2011). Musical expertise boosts implicit learning of both musical and linguistic structures. Cerebral Cortex (New York, N.Y.: 1991), 21(10), 2357-2365.