Компания Advanced Bionics знает, что у родителей имеются надежды и ожидания в отношении будущего их ребенка. Осознание того, что ваш ребенок не прошел скрининг-тест для новорожденных или что вашему ребенку не помогают обычные слуховые аппараты, может быть обескураживающим.
Компания AB даёт надежду.
Передовая система кохлеарной имплантации компании AB разработана с целью помочь детям с тяжелой или полной потерей слуха научиться слышать и говорить, дать возможность ходить в обычную школу и строить дружеские отношения с ровесниками.
Для эффективного развития языковых навыков детям необходимо слушать слова, интонации и характерные модели речи. В результате независимого исследования было выявлено, что дети с устройствами AB показали лучшие результаты (по сравнению с конкурирующими устройствами) в тестах на распознавание звуков и речи в течение первых шести месяцев после имплантации.1 У многих детей с имплантами AB отмечаются такие же высокие результаты в учёбе, как и у детей с нормальным слухом.
Дети учатся говорить с рождения. К трем годам им требуется слышать примерно 30000 слов в день, чтобы развивать языковые навыки, необходимые для достижения успеха в школе и жизни. Эта потребность слышать речь с раннего возраста повышает важность ранней имплантации детям с тяжелой или полной тугоухостью, которым кохлеарные импланты будут особенно полезны.2
Без кохлеарного импланта «языковая разница» между детьми с тяжелой или полной тугоухостью и детьми с нормальным слухом продолжает увеличиваться с возрастом. Этот «разрыв» можно значительно сократить или даже полностью исключить посредством выбора одного или двух кохлеарных имплантов AB для вашего ребенка.
"На процедуре активации Клэр улыбалась и смеялась. Макс часто получает результат 100 % в тестах на произношение, которые проводятся в устной форме"
Стефани Хоукинс, мама Макса (установили имплант в возрасте 1 года) и Клэр (установили первый имплант в возрасте 1 года, а второй - в возрасте 3 лет)
Много детей могут получить значительные преимущества от использования системы кохлеарной имплантации для одного уха и слухового аппарата для другого — такую систему часто называют бимодальной. В бимодальной системе используются обе технологии для достижения оптимального эффекта и реализации всего потенциала ребенка.
Обсудите со своим врачом, понадобится ли вашему ребенку один кохлеарный имплант (в сочетании со слуховым аппаратом на втором ухе) или два.
Два уха лучше, чем одно. Большинство родителей выбирают двустороннюю кохлеарную имплантацию для детей с тяжелой или полной потерей слуха на оба уха. Возможность слышать объемный звук помогает детям находить источники звука и наслаждаться общением с ровесниками в шумной среде (на игровых площадках, в парках и на праздниках).
Кохлеарные импланты помогают вернуть вашему ребенку богатый мир звуков. В отличие от слуховых аппаратов, которые просто усиливают звук, в кохлеарных имплантах используется передовая технология, позволяющая сделать звук более отчетливым и простым для понимания.
Для многих детей с тяжелой или полной тугоухостью слуховых аппаратов недостаточно для компенсации поврежденного слуха. Кохлеарные импланты действуют в обход поврежденной части внутреннего уха и посылают звуковые сигналы непосредственно в мозг через слуховой нерв. В результате у большинства пользователей кохлеарных имплантов AB (по сравнению с пользователями слуховых аппаратов) отмечается улучшение способности понимать речь, даже в шумной среде.
| Из-за нарушения слуха речевое и языковое развитие моего ребенка замедлено. | |
| Мой ребенок редко откликается на свое имя. | |
| Мой ребенок избегает общения с людьми или не имеет соответствующих навыков общения с другими детьми или взрослыми. | |
| Я беспокоюсь о способности моего ребенка слышать речь в шумной обстановке. |
Bevilacqua et al. Auditory and Language Abilities in Children: Comparison of Two Different Cochlear Implant Systems. Poster Presentation at the 10th International Conference on Cochlear Implant and Other Implantable Auditory Technologies, San Diego, CA April 10-12, 2008.
Hart B, Risley TR. (1995) Meaningful Differences in the Everyday Experience of Young American Children. Brooks Publishing Co, Inc. Baltimore, MD.
