De eerste kennismaking met de wereld van geluid

Terwijl uw kind zich instelt op zijn nieuwe cochleaire implantaat, zal het geluiden anders waarnemen gedurende de eerste dagen, weken en maanden. Dit is een natuurlijk proces dat samenvalt met veranderingen in het auditieve systeem, waarbij de zenuwen en hersenen van het kind (opnieuw) vertrouwd raken met geluidsprikkels.

Het kost tijd en oefening voordat er sprake is van een optimaal gehoor met cochleaire implantaten. We wijzen u er met nadruk op dat dit een proces is, niet een specifiek moment. Net zoals mensen met een goed gehoor hebben moeten leren luisteren, heeft ook uw kind oefening nodig. U kunt samen met uw audioloog en logopedist een revalidatieplan opstellen.

Breng het favoriete speelgoed van uw kind mee als u naar de activatieafspraak komt. Het aanpassen van de processor en het uitvoeren van de eerste programmering kan een half uur tot een uur duren. Als uw kind wordt afgeleid met speelgoed, zal het beter meewerken en kan de audioloog zich bovendien beter concentreren op het instellen en programmeren. Het is ook belangrijk om uw waarnemingen van de reacties van uw kind te delen met de audioloog. Deze informatie kan goed van pas komen tijdens de programmeersessie.

Hoewel u vrij bent in het kiezen van mensen die meekomen naar de eerste programmeerafspraak, is het raadzaam om een gezinslid of een vriend(in) mee te nemen. Uw audioloog heeft hierin ook inspraak en kan vragen om bepaalde personen mee te brengen.

Soms willen ouders meer familie (zoals grootouders) of vrienden deelgenoot maken van het moment waarop hun kind zijn eerste geluid hoort. Tijdens de programmeerprocedure kan het echter zijn dat uw kind erg onder de indruk of angstig is. Als er te veel personen aanwezig zijn op de eerste afspraak, kan een jong kind worden afgeleid.

De Naída CI spraakprocessor en de Neptune spraakprocessor kunnen elk vijf luisterprogramma's opslaan. Tijdens uw eerste afspraak begint uw audioloog met een programma of geeft u enkele programma's die u kunt testen voor de volgende afspraak. Uw audioloog vertelt u waarvoor elk programma dient en hoe u de programma's kunt gebruiken en vergelijken. U dient het programma of de programma's te evalueren volgens instructie en uw spraakprocessor gedurende de meeste uren dat u wakker bent, te dragen. Het is belangrijk om goed bij te houden hoe programma's klinken; noteer tevens successen en problemen bij het horen van bepaalde geluiden of in bepaalde omgevingen.

De audioloog zal het volume langzaam opvoeren en de reactie van uw kind analyseren. De eerste geluiden kunnen tot uiteenlopende reacties leiden, zoals huilen, lachen, opkijken of verbijstering. Misschien volgt er zelfs helemaal geen reactie. Omdat het kan zijn dat geluid nog geen betekenis heeft voor uw kind, vertoont het aanvankelijk misschien geen duidelijke reactie. In dat geval kunnen audiologen terugvallen op hun kennis en ervaring en kunnen ze gedrag herkennen dat anders misschien niet zou worden opgemerkt. Via deze belangrijke stappen kan ervoor worden gezorgd dat uw kind optimaal hoort op dit deel van de reis naar het horen.

Als uw kind oud genoeg is, wordt het misschien gevraagd om het volume van twee geluiden te vergelijken zodat uw audioloog het volume kan instellen voor verschillende toonhoogten. Dit kan worden herhaald met verschillende geluiden. Uw audioloog kan uw kind leren onthouden dat het volume te maken heeft met de luidheid van geluid terwijl de toonhoogte verband houdt met de hoogte van de toon. Een geluid met een lagere toonhoogte bijvoorbeeld klinkt dieper, zoals een bassdrum of een mannenstem. Een geluid dat een hogere toonhoogte heeft, klinkt eerder als een fluitje of een vrouwenstem. Uw kind zal er de voorkeur aan geven dat de volumeniveaus hetzelfde zijn, ook als de toonhoogte anders is. Het klinkt misschien ingewikkeld, maar deze activiteit wordt na verloop van tijd gemakkelijker.